Guion orientativo para la Wiki

 

Video realitzat amb el programa Movie Maker

Lenguaje Audiovisual: análisis de una imagen

Componentes sintácticos 
A la hora de analizar los diferentes componentes sintácticos de una imagen hay que tener en cuanta lo que esta pretende transmitir al publico. En este caso la imagen, un espacio natural muy bonito, parece querer transmitir  tranquilidad, armonía, belleza...

• Composición: consiste en un paisaje

• Planos: se muestra un plano general de frente

• Ángulos: angulo picado, ja que la imagen parece esta cogida desde lo alto de una montaña, desde arriba.

• Continuidad:  aparecen colores muy vivos que transmiten fuerza a la imagen, es una imagen muy nítida.

• Ritmo: la imagen transmite un ritmo lento, contrarrestado con la velocidad con la que se supone que cae el agua de la cascada.

• Color: aparecen colores muy vivos que transmiten fuerza a la imagen. Los colores tienen significados distintos. En este caso destaca el verde, que es el color de la naturaleza y representa armonía, crecimiento, fertilidad y frescura.

Les tecnologies en la meva època

Respecte a l'actualitat, les tecnologies que hi havia en la meva època han evolucionat i s'han introduït molt més en les aules. A més a més ara els infants saben molt més al respecte, ja que fan ús d'aquestes en la seva vida diària.

Pel que fa al centre on vaig cursar l'Educació Primària disposàvem d'una aula d’informàtica de la qual fèiem poc us. Tot hi això en una de les aules disposàvem d’un projector. En definitiva l'ús de les tecnologies era poc.
En quant al centre on vaig cursar l’Educació Secundaria, també disposàvem de sala d’informàtica, però en aquest cas si que fèiem un seguiment, amb una assignatura a la qual ens ensenyaven a fer un us quotidià dels programes més funcionals, i a més a més de forma esporàdica es portaven a terme qualsevol assignatura comú mitjançant algun programa interactiu d'Internet.

Les tecnologies han evolucionat i s'han introduït en l'àmbit escolar d'una manera molt àgil, en poc temps. A més a més es promou el us d'aquestes. Pel que fa al professorat dels centres, cada cop se'ls dona mes formació per tal de poder dur a terme les tecnologies aplicades a l’educació amb total naturalitat i facilitat.

Us de les TIC/TAC

APLICACIÓ DE LES TAC

Aquest esquema representa l'aplicació de les TAC (tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement).  Fa referencia a tot el que es pot fer amb la tecnologia dins de l'àmbit educatiu.

Es fa una separació en 4 eixos:

• Interacció oberta, es a dir, comunicació.
• Internació dirigida.
• Focus en les competències bàsiques.
• Focus en la disciplina, en el contingut de les matèries.

En funció de l'ús que es faci de les tecnologies, la educació anirà encaminada d'una manera o d'una altre:
1. Internació oberta- focus en la disciplina:
En aquest cas amb les tecnologies es busca un resultat concret, pot ser una matèria determinada. Això mitjançant la recepció de la informació,es centra en la memorització, fet que fa que les respostes siguin tancades i dirigides. Per exemple: el text digital, en aquest cas tothom pot llegir-lo, però es es va més enllà.
S'utilitzen materials de referencia: enciclopèdies, diccionaris...

2. Internació oberta- focus en les competències:
En aquest cas es fa més èmfasi en la investigació, la recerca i la creativitat. Hi ha mes diversitat en eines i ús de les tecnologies, com: xarxes socials, projectes col·laboratius entre centres, simulacions, wikis, etc.
Es fa referencia a les competències, com el desenvolupament d'habilitats, per exemple saber com comprendre o interpretar un text.

3. Interacció dirigida- focus en la disciplina:
La mestra es la que dona la informació, sense haver cap interacció mestre-alumne. L'activitat educativa complementada amb tecnologies va encaminada simplement a  explicar la matèria, es fa un ús visual passiu.
Es fa us de: presentacions, documentals...
(*)

4. Interacció dirigida- focus en les competències:
(*) Pel que fa a els continguts adaptats a NEE, ja sigui per discapacitats motores, o cognitives, diferent ritme d'aprenentatge, dificultats amb la llengua vehicular.... sempre es parla de interacció dirigida, ja que sempre intervé un adult especialitzat el qual guia a l'alumne per tal de superar aquestes barreres en l'aprenentatge, però es pot enfocar de dues maneres molt diferents: focus en la disciplina, es a dir, simplement pel que fa  a les matèries escolars; o millor enfocar-ho en les competències, per tal de potenciar habilitats útils per a la vida diària i el desenvolupament integre de la persona.

Finalment, cal comentar que no necessàriament el fet de utilitzar tecnologies implica un ple aprenentatge, ja que això dependrà del ús i les eines que s'emprin. Es tracta de fer un bon ús de les tecnologies per tal de promoure un desenvolupament integral i transversal.

Com fer recerca a Internet?

Com fer recerca per Internet: S'adjunten dos links, els quals son vídeos on s'explica com es fa recerca per Internet, pas a pas.

• http://www.mailxmail.com/video-buscar-internet-paso-paso

• http://www.educared.org/global/premiointernacional/como-buscar-en-internet

Web 2.0

Videos web 2.0:

• http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

• http://www.youtube.com/watch?v=0znSeAYKaQ8&feature=related

¿Qué es la Web 2.0?
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. 

Cuando “web” se  inició, era un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Así se dio la Web 2.0 conference que arranca en el 2004.
Existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que siguen evolucionando junto al web.

Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:

• Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
• Ajax (javascript ascincrónico y xml).
• Uso de Flash, Flex o Lazlo.
• Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
• Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
• Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
• (...)

Los proyectos que se crean tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet.